Gabriela Mazón
MÓDULO 3: ENERO 26
La Reflexión sobre la Acción
Objetivos
Conocer la formación a través de la redacción y del análisis de incidentes críticos
Comprender las características de la formación con casos, narraciones e historias
Reflexionar mediante la redacción de incidentes e historias o narraciones
Contenido
Incidentes críticos
Aprender a pensar como profesor
Aprender a través de casos, historias y narraciones
Tarea 3. 1. Redacción de un incidente crítico
Esta actividad permite registrar “incidentes” en la comunidad educativa. Además de ser un registro de eventos importantes en la vida de la comunidad, es un documento que refleja la voz de los alumnos y, así, la forma en que ven y escuchan los eventos, y el valor que les dan.
Tarea 3.2.| Historia de una clase
Esta actividad permite transformar el registro de "incidentes críticos" en una narración con un principio, un nudo y un desenlace. Además de documentar el suceso de otra manera, implica una reflexión profunda sobre los acontecimientos y la búsqueda de significado y explicación del incidente.
Diario 3
Esta actividad permite registrar "conversaciones" en el aula sobre las temáticas previamente establecidas. Además de constituir un documento, es un documento que traduce la voz de los alumnos y, también, la forma en la que han visto y escuchado los temas, los recursos y las ideas compartidas.